Teoretisk og metodisk tilgang

Af Catharina Magdalena Merle Toft
Artiklen er en del af et universitetsspeciale fra 2011.

< Indledning

Indholdsfortegnelse

Opgavens opbygning >

2. Teoretisk og metodisk tilgang
I dette kapitel præsenteres opgavens teoretiske og metodiske tilgang. Formålet med kapitlet er at redegøre for Københavnerskolens sikkerhedsliggørelsesteori samt afklare og operationalisere de begreber i teorien, der udgør den teoretiske fortolkningsramme i den empiriske analyse.

Denne opgaves præsentation af Københavnerskolens teori er ikke fyldestgørende for Københavnerskolens arbejde. I stedet er den udformet således, at den vil afklare væsentlige antagelser og teoretiske begreber, der vil blive relevante og dermed redegøre for, hvorledes et forsøg på sikkerhedsliggørelse kan analyseres ud fra diskurs- og talehandlingsteorien.

Dette indledende kapitel vil først redegøre for opgavens opbygning, hvorefter det vil indeholde et afsnit om fravalg og afgrænsninger ift. opgavens problemformulering. Der vil herpå følge en kort historik af klimadebatten, hvor det vil blive uddybet, hvad opgavens empiriske genstandsfelt dækker over. I det efterfølgende afsnit vil der blive redegjort for den teori, der danner basis for opgaven, og ud fra hvis operationalisering opgavens analysestrategi, diskurs- og talehandlingsanalyse, vil udvikle sig. I den sammenhæng vil der drages paralleller mellem sikkerhedsliggørelsesteoriens komponenter¹³ og empirien.